為構(gòu)建有效的師生溝通渠道，加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的靈活性，更好地服務(wù)學(xué)生，旅游管理教研室于2024年8月20日召開增強(qiáng)課堂教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)研討會(huì)，會(huì)議由教研室主任李裔輝老師主持，旅游管理教研室全體教師參與。
會(huì)上，李裔輝老師首先對(duì)教師和學(xué)生在課堂上的角色定位進(jìn)行說明，并指出師生互動(dòng)是一個(gè)由有形到無形的過程，和學(xué)生交朋友有助于更好地傳輸知識(shí)。隨后，其他老師逐一圍繞“促進(jìn)有效互動(dòng)的課程設(shè)計(jì)，課程設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用情況”這一內(nèi)容展開研討，對(duì)根據(jù)學(xué)情開展多元化教學(xué)形式、教師教學(xué)知識(shí)的先進(jìn)性、教師使用新興技術(shù)的先進(jìn)性的等展開討論，認(rèn)為教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)方式、互動(dòng)方式和反饋方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與分享，增加課堂活躍度，提高課堂學(xué)習(xí)參與度和效果。
總之，課程的互動(dòng)式設(shè)計(jì)是提升教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)綜合能力的重要手段。教師應(yīng)避免僅為了互動(dòng)而互動(dòng)，而應(yīng)設(shè)計(jì)有思考性的互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究問題的核心，形成深度學(xué)習(xí)。
圖/李裔輝 文/白奔
