為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強學生心理健康管理工作的通知》（教思政廳函〔2021〕10號）文件精神，建立校醫(yī)合作的長效機制，必贏626net入口在心理咨詢中心的幫助下，2021年11月11日下午六點依托鄭州升達大學心理健康測評軟件對2021級新生進行了心理健康測評。
本次測評充分從根源入手，既能遵從學生自己的內(nèi)心，又能幫助輔導員老師更深入細致的了解學生們的思想。在心理咨詢中心老師的指導下，全院新生輔導員組織學生完成——“卡特爾16種人格測試”“90項癥狀清單”“大學生心理健康調查表”三項心理測試，通過測評，深入剖析學生們在人格體質、心理健康狀況、社會支持系統(tǒng)等方面的心理現(xiàn)狀，同時向學生們開放了學習焦慮表、大學生心理適應診斷量表、父母教養(yǎng)方式、生活滿意度測評量表、焦慮自評、抑郁自評等量表。學生們可以通過此方式更深刻的了解真正的自己，也可以通過此測評平臺隨時對自己的的情感、思維、生活習慣、人際關系、成長環(huán)境等方面查看測試評估報告，以利于更好地改變和成長。
心理健康教育是學生工作中的重中之重，不僅關乎學生個人的成長，而且還關乎我院是否能夠培養(yǎng)出高質量、高思想、高品德的優(yōu)秀人才。所以入校第一學期我院組織2021級新生進行心理健康測評，扎實做好新生心理教育工作。本次測評能清楚地了解學生的心理狀況，既幫助同學們?nèi)婵茖W客觀的認識自己，了解自己，同時也提高了自我心理健康防護意識，還為我校我院心理健康教育工作者提供了數(shù)據(jù)參考。大學生心理問題具有不同的層次，因此，幫助大學生解決心里問題也應該建立一個分層次的工作機制。構建學生、學生工作干部、和心理咨詢專業(yè)人員三級工作機制，為那些心理素質不達標的同學進行相應的心理輔導和長期的跟蹤教育，以更好地促進大學生的心理健康，幫助他們創(chuàng)造一個美好的未來。
(必贏626net入口 任素偉圖/文 張小雁/審核)
